Milli Teknoloji Hamlesi Farkındalığı

Bu araştırmada Özel yetenekli öğrencilerde değerler eğitimi temelinde Milli Teknoloji Hamlesi farkındalığı kazandırmak amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması temelinde yürütülmüştür. Araştırma 2022-2023 öğrenim yılında Ankara ilinde bulunan özel yeteneklilerle eğitim yapılan bir okulda yapılmıştır. Katılımcılar 5. Sınıf düzeyindeki 40 gönüllü öğrencidir. Veri toplama aracı; araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formudur. Veri toplama süreci 4 hafta sürmüştür. Yarı yapılandırılmış görüşme formları içerik analizi ile analiz edilerek kategori, kod ve frekans değerleri verilerek tablo haline getirilmiştir. Araştırma amacı doğrultusunda yapılan etkinlikler ile katılımcılarda istenilen amaca ulaşıldığı ve araştırma hipotezinin doğrulandığı sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcılar Milli Teknoloji Hamlesi bilgilerini; ürün isimleri şeklinde ifade etmişlerdir. Bu bulgu etkinliklerin amacına ulaştığını göstermektedir. Özel yetenekli öğrencilerin Milli teknoloji hamlesi etkinlikleri kapsamında hissettiklerini milli, kişisel ve dini duygu ve değerler ile ifade edebilmesi değerler eğitimi bağlamında değerlendirilmektedir. Farkındalığın yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. En yüksek frekansların bağımsızlık, gurur ve adalet değerlerinde olması, katılımcılarda evrensel ve milli değerlerin aynı anda yaşatıldığını göstermektedir. Araştırmanın önerileri ise; özel yetenekli bireylerde değerler eğitimi konulu çalışmalar farklı etkinliklerle geliştirilebilir. Milli Teknoloji Hamlesi özel yetenekli bireylere farklı etkinliklerle verilebilir.

Anahtar Kelimeler: Milli, Teknoloji, Değerler eğitimi, Özel yetenek

In this research, it is aimed to raise awareness of the National Technology Move on the basis of values education in gifted students. The research was conducted on the basis of case study, one of the qualitative research designs. The research was carried out in a school in Ankara in the 2022-2023 academic year, where education with special talents is provided. Participants are 40 volunteer students at Grade 5 level. Data collection tool; It is a semi-structured interview form prepared by the researchers. The data collection process took 4 weeks. Semi-structured interview forms were analyzed with content analysis and tabulated by giving category, code and frequency values. With the activities carried out in line with the research purpose, it was concluded that the desired goal was achieved in the participants and the research hypothesis was confirmed. Participants shared their knowledge of the National Technology Move; expressed as product names. This finding shows that the activities achieved their purpose. The ability of gifted students to express what they feel within the scope of National technology move activities with national, personal and religious feelings and values is evaluated in the context of values education. It has been concluded that awareness is high. The fact that the highest frequencies are in the values of independence, pride and justice shows that universal and national values are lived at the same time in the participants. The recommendations of the research are; Studies on values education in gifted individuals can be developed with different activities. The National Technology Move can be given to gifted individuals through different activities.

Keywords: National, Technology, Values education, Special talent

Sayfa Aralığı: 359-368

Temizhan, S., Denli, E. & Öztürk, K. E. (2023). Awareness of the National Technology Movement. Journal of Current Researches on Social Sciences, 13 (3), 359-368.